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本文来源:http://www.opelferrol.com  发布日期:2020-10-09 浏览数:60


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  让学生采用调查访问等形式从社会中获得真实的第一手资料,通过对数据、资料的分析,形成观点,理解学习内容和结论。这种方法尤其适用于现代史的教学,用科学的方法对当事人的口述、档案资料进行甄别与筛选后,历史变得丰满、鲜活、感人、可信。

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二是青少年生长发育的规律就是教育规律。学龄儿童是生长发育最迅速的时期,此间,其生理机能不断成熟,心理发育也日臻完善,这是儿童学习中最重要的物质基础。从这个意义上说,青少年的生长发育规律就是教育规律。教育工作者如果掌握了这一规律,教学就会事半功倍。反之,教与学的效率就会大打折扣。以往我们谈教育规律,往往只谈教学。而我认为,我们在教育青少年时,首先应先研究教育对象的生理和心理,了解他们健康成长的影响因素和共性规律。

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二是认真开展国家教育体制改革试点。要加强顶层设计,进一步细化完善改革试点实施方案,进一步明确改革的路线图和时间表。要完善专家咨询机制,及时研究和妥善处理改革中出现的新情况、新问题,确保改革的正确方向。要加强分类指导,充分尊重和鼓励各地各校的改革首创精神,因地制宜、因校制宜,从实际出发、实事求是。

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早在上世纪80年代初期,教育部就开始了对传统高考的改革。在上世纪80年代中期,“片面追求升学率”问题曾经引起社会的重视。上世纪90年代以来,“应试教育”问题引起上上下下、方方面面的重视,“变应试教育为素质教育”的呼声不绝于耳。但是,20多年过去,“应试教育”的局面非但没有实质性的改进,而且有从基础教育向高等教育延伸的趋势。要对世界上规模最大的考试进行改革谈何容易!

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