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本文来源:http://www.opelferrol.com  发布日期:2020-10-09 浏览数:435


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目前鲁迅选入中小学的文章多达20篇以上,堪称被教科书引用作品最多的作家之一。近年来,鲁迅的作品被教材选用逐渐在减少,这也遭来了不少质疑和批评,甚至上升到了国家灵魂的角度。其实,笔者认为,鲁迅作品在教材中明显减少,其实并不是一件坏事,大可以平常心待之。

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记得小学时非毕业班评选出来的三好学生是不与任何实际利益挂钩的,虽只是一纸薄薄的奖状,却承载着一整套认真而又不厌其烦的选举过程。班里第一次评选三好学生时,三四个不知天高地厚的小孩子冲上讲坛,在黑板上一笔一画地写下自己的名字。班主任只是告诉大家选出心目中最友爱同学、尊敬老师,而且学习努力、身体好的同学,然后就笑吟吟地走到一边。投票的方式是举手,当几十只小手齐刷刷举起来的时候,那份感动早已令落选者顾不上失望,蹦过去和“票王”抱成一团。当选者小脸通红,喘着粗气说不出话,还是班主任过来拍了拍她的肩膀说:“以后要再接再厉,不要辜负同学们的掌声。”这就是我第一次当选三好学生时的傻样。

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学校高度重视推进从源头上防治腐败的制度创新,既注重程序性制度建设,又注重实体性制度建设,通过制度的废改立,切实提高教育制度的针对性、监督制度的科学性、预防制度的前瞻性、惩治制度的严肃性,努力实现制度配置科学、程序严密、制约有效、协调一致,实现从制度要素建设向制度体系建设的转变,提高制度建设的系统化、集成化水平。

 

 
 
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